事件概要:

文部科学省は、日本語指導が必要な子どもたちへの教育を強化するため、日本語指導補助者や母語支援員を学校の「職員」として法令に位置づけることを2026年度までに目指す。2023年5月時点で、日本語指導が必要な公立小中高生は6万9123人と、2014年の約1.9倍に増加。一方、現在の日本語指導補助者は約7800人、母語支援員は約6300人にとどまり、多くがボランティアとして活動している。この人材不足への対応として、制度改正による人数の増強が課題となっている。

専門的な冷静さで。

この内容は【批判型】として対応します。

既存の問題の掘り下げと法改正への提案：

外国にルーツを持つ子どもの数が増加し続けている現代、多様な背景を持つ子どもたちに日本語教育を適切に提供することは、教育の公平性を維持し、社会全体の発展を促すために不可欠です。

しかし、現状では、日本語指導補助者や母語支援員の数が圧倒的に不足しています。人数不足に加え、法的な地位を持たないため支援体制に安定性を欠いています。また、ボランティア任せにしている現状は、行政としての無責任さが否めません。

解決には以下の具体案が求められます。1つ目、補助職員の採用を計画的に推進し、社会的な地位と待遇を向上させること。
2つ目、予算を拡充し、十分な給料と研修制度を整備して質と量の両立を図ること。
3つ目、地方自治体との連携を強化し、地域ごとのニーズに合った柔軟な支援を展開すること。

公平な教育を提供しないで済ませるのは、不公の温床となり社会全体の活性化の妨げになるでしょう。制度改革が形骸化しないよう、実効性を持たせることが急務です。

ネットからのコメント

1、外国の学校の多くは異国の子どもが学校に通うのに語学指導などしてくれませんし授業での配慮もしません。

自力で身につけることが求められます。それが当然だと思うのですが、日本語指導っていうのはサービスなのでしょうか？そのために指導計画を作らせたり、現場の教員の負担を増やしたり、さらに無駄なお金をかけたりするのは間違えています。子どもの語学教育は家庭の責務です。

2、それは税金ではなく、誘致する企業がお金を出してやってください。私たちが留学するときに、留学先の学校が丁寧に教えてくれることはありません。行きたい国があるなら最低限の勉強をしてから行きませんか？難しいならインターへ行ってください。日本人の勉強も遅れます。日本語が話せない子は公立の学校に入れないでください。外国人の政策に税金を使うのではなく、学校の校舎やトイレの改修、給食など日本の子供たちのために税金を使ってください。子供も親も我慢するばかりです。

3、文科省歯外国人のばかり予算を使おうとするのですね。日本人の生徒や学生が経済的理由で進学を断念したり、増大する留学生の為に定員が圧迫され、本来学べたはずの日本人が希望の大学に入学できなかったりとどこの国の省庁なのか分からない施策ばかり行っている様です。

私たちが納めた税金は日本国民の為、将来を担う日本人生徒、学生の為に使われるべきで、国民は外国人を優遇するために汗水垂らしながら納税したのではありません。文科省の外国人優遇の政策方針には納得できないものがあります。

4、主旨はよくわかる。我々が意識するのは税金を外国人に使うことへのアレルギーである。シンプルに入国審査の基準や、移民、移住の厳格化で防げはこと足ることも多いはず。他所の国をみても私費語学勉強が普通であり、そんな余裕もないのであれば渡航すべきではない。国内で犯罪で生き延びる温床にもなることぐらい、技能実習生を見れば明らかである。